마음치어리더

카피바라가 사는 법 - 아이들 사이에도 '생태통로'가 필요해요

마음치어리더 — Sun, 11 Oct 2026 14:02:34 GMT

인성교육 중 쉬는 시간, 옹기종기 모여 있는 아이들 사이에 나지막이 흐르는 미묘한 계급과 경계들이 보입니다. 공부도 잘하고 활달해 중심에 서는 아이들, 그 주위를 둘러싼 아이들, 그리고 그 어느 무리에도 섞이지 못한 채 섬처럼 둥둥 떠 있는 의기소침한 아이. 강의 중간 쉬는 시간이 되면 저는 교실 안을 천천히 돌며 아이들에게 말을 붙이고 농담을 건넵니다.

혼내면 미워한다고 생각하는 아이들 - 혼나는 아이가 미움받는 아이는 아닙니다

마음치어리더 — Wed, 16 Sep 2026 15:00:27 GMT

흔히 '혼꾸멍이 난다'는 말의 어원을 아시나요? 혼구멍은 혼이 드나드는 구멍이라는 뜻으로, '혼구멍이 난다'라는 말은 '혼나다'라는 말을 속되게 이르는 표현입니다. 원래 혼이 드나드는 구멍은 돌아가신 분의 위패에 있는 구멍을 말합니다. 이 구멍으로 드나들려면 사람이 아니라 영혼이 되어야 하니, 따져보면 사실 정말 무서운 말이 아닐 수 없습니다. 아이들이

아이들이 갈등을 예방하지 못하는 이유 - 왜 우리는 남과 다른 나를 자꾸 잊어버릴까?

마음치어리더 — Mon, 14 Sep 2026 23:44:13 GMT

초등학교 6학년 교실에서 있었던 일입니다. 아이들과 인성교육을 진행하며 이런 질문을 던졌습니다. "얘들아, 갈등은 한번 일어나면 온전히 회복하기가 정말 힘들대. 그래서 '갈등 해결'이라는 말은 사실 온전히 쓰기 어려워. 그렇다면 우리가 갈등이 생기기 전에 미리 무엇을 하면 좋을까?" 아이들은 잠시 고민하는 듯하더니, 당당하게 외쳤습니다. "해결이요!" 이럴

'누구의 잘못인가?'에만 집중하는 아이들

마음치어리더 — Mon, 14 Sep 2026 11:03:18 GMT

초등학교 1학년 교실에서 선생님께 가장 많이 들려오는 흔한 '일러바침'이 무엇인지 아세요?? 바로 "선생님, 얘가 저한테 메롱했어요~"입니다. 처음에는 그저 귀엽게 들릴지 모르지만, 그 속을 들여다보면 교정이 필요한 순간이 참 많습니다. 아이들은 상대가 '메롱을 한 행위' 자체보다, 나한테 메롱을 한 상대가 '누구'인지에만 몰두해 있거든요. 그리고 그 아이

"그래야한다"를 "그럴수있다"로 바꿀때 일어나는 일

마음치어리더 — Sun, 19 Jul 2026 12:50:31 GMT

아이부터 성인까지 대화해보면, 안타까울 때가 종종 있는데, 그 중에서도 ~해야만 한다라고 할 때가 참 많은 듯합니다. 아이들은 학교에 왜 오냐는 질문에, 성인들은 직장생활 어떠냐는 질문에, 요즘 근황은 어떠시냐는 질문에, ~해야만 하니 산다, 온다, 등등 제각각입니다. 한번은 진로에 대해 물었을 때, 한 아이가 이렇게 얘기했습니다. "전 의사가 되어야 해요

수업시간에 열심히 '창작'하지 않는 아이들의 비밀

마음치어리더 — Tue, 10 Mar 2026 13:00:13 GMT

교육 현장에서 아이들을 만나다 보면, 유독 활동에 몰입하지 못하고 겉도는 아이들이 눈에 밟힐 때가 있습니다. 정성껏 준비한 교구와 흥미로운 주제를 내밀어도 "대충 해도 돼요?", "그냥 안 하면 안돼요?"라며 시니컬한 태도를 보이는 아이들. 강사 초창기에는 저 또한 '내 수업이 부족한가' 혹은 '나의 노력이 존중받지 못한다'는 생각에 속상하기도 했습니다.

누가 더 손해인지 아는 삶

마음치어리더 — Sun, 01 Feb 2026 05:43:41 GMT

어딜 가나, 수업 중에 말끝마다 말을 끊는 아이들이 있습니다. 질문을 하든, 글을 읽든, 꼭 말끝마다 이렇게 끼어듭니다. “난 아닌데.” “싫은데요~” “우리 집은 안 그러는데요.” 별다를 것 없는 말들이지만, 그 말들은 수업의 흐름을 조금씩 잘라냅니다. 아이들의 속마음은 각기 다릅니다. 정말로 그렇게 생각해서일 수도 있고, 그저 주목받고 싶어서일 수도 있

아이의 말, 어른의 언어

마음치어리더 — Thu, 15 Jan 2026 14:42:43 GMT

책을 읽고 난 후, 한 아이가 번쩍 손을 들길래 책과 관련된 질문을 하려는 줄 깜빡 속았습니다. “엄마가 그러는데요.” 그 뒤에 이어진 말은 아이의 언어라기보다 어른의 것이었습니다. 저학년 아이가 수업의 구성을 판단하고 그 가치를 평가하기는 아직 어렵습니다. 그 말은 아이의 생각이라기보다, 집에서 흘러나온 감정이 아이의 입을 빌려 나온 말에 가까웠습니다.

말의 무게

마음치어리더 — Thu, 08 Jan 2026 14:03:08 GMT

저학년 수업을 하다 보면 아이들의 말투를 바로잡아야 할 순간이 자주 찾아옵니다. “나도 줘요~ 나는 왜 안줘요?!” 그럴 때 저는 이렇게 말합니다. “그 말 말고, 어떻게 말하면 좋을까? "요! 붙였잖아요~!" "다시 ‘주세요’라고 말해볼까?” 대부분의 아이들은 그 자리에서 고쳐 말합니다. 말은 그렇게, 조금씩 배우는 것이니까요. 그런데 어느 날, 한 아이

「아이를 키우며, 부모도 한 뼘 더 자랍니다」 - 지금, 부모의 자리에서 다시 생각해봅니다

마음치어리더 — Mon, 05 Jan 2026 05:36:17 GMT

아이들과 수업을 하다 보면 의외로 자주 듣게 되는 대답이 있습니다. “엄마한테 혼나니까요.” 그 말은 이런 질문 뒤에 따라옵니다. “학교는 왜 오는 걸까?” “공부는 왜 해야 하는 걸까?” “안전은 왜 지켜야 하는 걸까?” 생각해보면 참 순수하면서도, 한편으로는 마음이 짠해지는 대답입니다. 아이들은 아직 ‘자기 자신을 위해’ 살아야 할 이유를 잘 모릅니다.

착하게 살려고 애쓰는 사람이 더 힘들어지는 이유

마음치어리더 — Tue, 30 Dec 2025 13:28:49 GMT

수업 시간에 아이들과 궁궐을 지키는 수호신 이야기를 나누며 권선징악에 대해 이야기했습니다. 착한 사람은 복을 받고, 나쁜 사람은 벌을 받는다는 이야기였습니다. 그런데 아이들도 이미 알고 있었습니다. 세상이 꼭 그렇게만 흘러가지는 않는다는 사실을요. “착한 사람은 왜 자꾸 당하기만 해요?” “그럼 착한 사람도 방패가 있어야 하는 거 아니에요?” 아이들의 질문

기분에 지지 말자 - 불의 앞에서 내가 지키고 싶은 태도

마음치어리더 — Sun, 07 Dec 2025 15:00:31 GMT

강의를 다니다 보면, 학교마다 분위기가 참 다르다는 걸 느낍니다. 그 차이를 저는 ‘교문 앞 첫 얼굴’에서 가장 먼저 발견합니다. 밝게 인사해주는 보안관님이 있는 학교는 교실 안 기운도 이상하게 밝고 따뜻합니다. 반대로 처음부터 퉁명스러운 말투로 “어디서 왔어요?”, “명찰은요?”, “차 끌고 오면 안 됩니다.” 이렇게 막아세우는 분이 계신 곳은 문을 들어

12월의 교육 현장은 왜 더 흔들릴까? - 학년 전환기 특

마음치어리더 — Tue, 02 Dec 2025 11:59:45 GMT

12월의 교육 현장은 유난히 더 시끄럽습니다. 아이가 떠드는 소리보다 더 크게 들리는 것은, 다른 아이들이 내뱉는 “그만해!” “조용히 좀 하라니까!” 같은 외침입니다. 누군가는 흔들리고, 누군가는 흔들린 아이를 밀어냅니다. 학년 말로 갈수록, 아이들 마음의 작은 균열은 어른들이 보기보다 훨씬 빠르고 크게 퍼져나갑니다. 오늘 제가 들어간 반에도 그

아무것도 하지 않으면, 아무것도 될 수 없다.

마음치어리더 — Mon, 10 Nov 2025 11:50:50 GMT

“아~ 하기 싫은데~~” 수업을 시작하면 꼭 한두 번쯤은 들려오는 말이에요. 처음엔 그냥 투정 같기도 하고, 때로는 반항처럼 들릴 때도 있죠. 하지만 저는 그 말 속에 ‘두려움’과 ‘자신 없음’이 숨어 있다고 생각해요. “그래? 그럼 이거 말고 네가 여기서 뭘 할 수 있을까?” 저는 그렇게 되묻곤 합니다. 그러면 아이는 대개 이렇게 대답하죠. “그냥 아무것

긴장 속에서 배운 공존의 법칙 - "아이들의 떨림이 내 마음을 비추었다"

마음치어리더 — Mon, 27 Oct 2025 14:27:34 GMT

지난주 공개수업 날이었습니다. 교실 뒤편에는 학부모님들이 조용히 앉아 계셨고, 아이들은 평소보다 조금 더 바르게 앉아 있었습니다. 책을 펼쳐도 시선은 자꾸 뒤로 향했고, 손을 번쩍 들던 아이들도 오늘은 조용히 제 얼굴만 바라봤습니다. 잠시 말을 멈추고 아이들의 표정을 살폈습니다. “얼음 땡~! 괜찮아 얘들아. 우린 늘 하던 대로 합시다.^^”

<부모도 아이도, 그저 힘들었을 뿐이다>

마음치어리더 — Mon, 22 Sep 2025 02:33:37 GMT

아이들이 수업 중 산만하거나 예의 없는 행동을 보일 때면, 문득 그 부모는 어떤 훈육을 하고 있을지 궁금해집니다. 기억 속에 남아 있는 한 아이와 엄마의 이야기가 있습니다. 그 아이와 2년 가까이 수업을 함께했으며, 마지막에는 학부모 코칭을 맡게 되면서 다시금 깊이 연결될 기회를 가졌기 때문일거에요. 처음 그 아이를 만났을 때의 인상은 솔직히 쉽지 않았습니

배가 아니라 정이 고픈 아이들 - 배고픔 속에 담긴 또 다른 신호

마음치어리더 — Mon, 15 Sep 2025 13:31:46 GMT

방과 후 교실.아이들이 나를 만나자마자 가장 많이 하는 말. “선생님, 배고파요~” 사실 저도 다른학교에서 1교시부터 수업을 하고 이동해서 오느라 점심조차 거르기 일쑤입니다. 그런데 아이들은 저만 보면 늘 배가 고픈 듯합니다. 시간대를 생각해 보면, 또 배가 고플 만한 때이기도 하지요. 제가 만나는 방과 후 아이들은 간식을 챙겨 먹을 여유가 없습니다. 수업

아이들 마음을 여는 마법같은 한마디 - "나도 그랬어."

마음치어리더 — Mon, 01 Sep 2025 07:10:09 GMT

아이들한테 유독 잘 먹히는 말이 있습니다. “나도 어릴 때 그랬어.” 수업 초반, 아이들과 인사를 나눈 뒤 어색함을 풀려고 요즘 근황을 묻곤 합니다. 그런데 좋은 소리만 들리진 않지요. 숙제가 너무 많고, 급식도 맛없고, 심지어 이 시간이 끝나면 또 학원에 가야 한다는 겁니다. 그럴 때 저는 이렇게 말합니다. “힘들지? 선생님도 그랬어.” 그러면 아이들이

길을 헤매는 아이들

마음치어리더 — Mon, 25 Aug 2025 13:30:19 GMT

학교에서 아이들을 만나다 보면 종종 길을 헤매는 모습을 봅니다. 보건실이 어디인지 헷갈려 두리번거리는 아이, 방과 후 교실을 잘못 찾아 수업에 늦는 아이, 가까운 화장실을 두고 멀리 돌아가느라 늦게 오는 아이…. 겉보기에는 단순한 ‘길 찾기 실수’ 같지만, 그 안에는 익숙하지 않은 환경 속에서 스스로 탐색하는 경험이 부족한 오늘의 아이들 모습이 담겨 있

반항하는 아이, 연결을 원하는 마음 - 청개구리의 비애

마음치어리더 — Sun, 03 Aug 2025 05:01:13 GMT

아이들의 방과후 수업은 대부분, 아이가 선택한 것이라기보다 누군가의 결정에 의해 시작된다. 부모님이 신청서를 내고, 담임 선생님이 추천하고, 어쩌면 친구 따라 무심코 들어온 경우도 많다. 그래서일까. 새로운 수업이 시작되면 꼭 한두 명쯤은 반항적인 눈빛을 하고 앉아 있다. "내가 왜 여기 있어야 하지?"라는 말이 표정에 고스란히 묻어난다. 그날도 그랬다.