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낡은 문법으로 보는 새로운 이미지 - AI 이미지는 왜 여전히 벽에 걸리는가

park j — Wed, 07 Oct 2026 03:27:21 GMT

AI로 작품을 제작하다 보면 몇 개의 문장을 입력하고 수많은 이미지를 생성한 뒤 그중 마음에 드는 이미지를 고르고 다시 수정하는 일을 반복하게 됩니다. 이미지가 만들어지는 과정은 이전과는 전혀 다른 방식으로 바뀌었습니다. 그런데 이토록 발전한 기술로 만들어진 이미지를 전시하기 위해 결국 종이에 출력하게 됩니다. 종이는 여전히 유효한 매체입니다. 종이에는

AI가 바꾼 경쟁의 기준

park j — Wed, 30 Sep 2026 02:41:39 GMT

대학교 3, 4학년 수업을 하다 보면 자연스럽게 업계의 현실을 더 자주 들여다보게 됩니다. 학생들에게 졸업 후 어떤 일을 하게 될지 이야기하려면 지금 회사에서 무엇을 요구하고 있는지도 알아야 하기 때문입니다. 최근 업계 이야기를 들으면 클라이언트의 요구가 달라지고 있음을 알 수 있습니다. “이 정도는 AI로 만들 수 있지 않나요?” “AI를 활용하면 비용

듣는 법을 잃어가고 있는 우리

park j — Wed, 16 Sep 2026 03:11:34 GMT

AI에게 질문하고 답을 얻는 일이 일상이 되었습니다. AI와의 대화에서 중요한 것은 상대의 말을 기다리고 이해하는 것이 아니라 내가 원하는 답을 얼마나 빠르게 얻느냐입니다. 이러한 대화 방식에 익숙해질수록 우리는 사람의 말을 듣는 일을 어려워할 수 있습니다. 인간은 AI처럼 정확하고 간결하게 답하지 않고 자신의 생각을 정리하며 이야기하기도 하고 무엇을 원

아는 것 말고, 하는 것 - 이제는 배우고 하는 게 아니라 하면서 배운다!

park j — Wed, 09 Sep 2026 02:42:07 GMT

우리는 무언가를 잘하기 위해 먼저 배워야 한다고 생각합니다. 새로운 기술을 익히고, 책을 읽고, 강의를 듣고, 충분히 준비한 다음에야 실제로 무언가를 해볼 수 있다고. 하지만 기술이 빠르게 변화하는 시대에는 이 순서를 뒤집어볼 필요가 있습니다. 아웃풋을 목표로 설정하면 인풋은 자연스럽게 따라옵니다. 무엇을 만들어야 하는지가 분명해지면 무엇을 보고, 듣고,

출간 1년 뒤 뜻밖의 소식 - 『반 고흐도 유튜브를 했을까』, 2026 책따세 여름방학 추천도서 선정

park j — Wed, 02 Sep 2026 02:34:55 GMT

조금 늦은 소식이지만 기분 좋은 이야기를 하나 남겨봅니다. 작년에 출간한『반 고흐도 유튜브를 했을까』가 책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들의 2026년 여름방학 추천도서로 선정되었습니다. (책따세는 독서의 가치에 깊이 공감하는 교사가 모여 1998년 창립한 이래 꾸준히 활동해 오고 있는 청소년 독서교육 문화단체입니다.)청소년 독서교육을 위해 오랫동안 활동해

지식에서 협업으로 AI의 학습 변화

park j — Wed, 26 Aug 2026 04:55:39 GMT

인공지능의 학습 대상이 달라지고 있습니다. 과거에는 책이나 논문, 웹페이지와 같은 지식과 정보를 중심으로 학습했다면 이제는 실제 업무에서 주고받는 대화와 협업 방식까지 학습하게 될 가능성이 높습니다. 최근 Google이 파산한 미국 항공사 Spirit Airlines의 기업 데이터를 인수하기로 한 사례가 이를 보여주는 흥미로운 사례입니다. 해당 데이터에는

감각에서 언어로 이동하는 사고 - 다양한 인지요소를 결합한 비선형적 사고

park j — Wed, 19 Aug 2026 02:15:09 GMT

알고 있던 개념임에도 불구하고 언어로 설명이 어려울 때가 있습니다. 심지어 책을 읽은 후에도 개념 및 정의를 한 줄로 설명하지 못할 때가 많습니다. 최근 아비투스라는 책을 읽으면서도 그러했습니다. 책을 읽기 전부터 해당 개념을 알고 있었습니다. 사람은 살아온 환경에 따라 취향이 달라지고 말투가 달라지고 행동이 달라진다는 것. 그것을 분위기라고도 하고 품격

생각의 출처

park j — Wed, 05 Aug 2026 04:17:44 GMT

학생들은 결과물을 만들고 그 결과물은 점점 더 AI의 도움을 받아 빠르게 완성됩니다. 하지만 그 과정에서 중요한 부분이 흐려지고 있습니다. 무엇을 만들었는가 보다 “왜 그렇게 만들었는가”, “어떤 판단을 거쳤는가”, 그리고 “그 판단이 자기 안에서 얼마나 단단하게 형성되었는가” 하는 것입니다. 저는 이제 잘한다는 것을 단순히 결과물의 완성도나 속도 혹은

학교가 가르쳐주지 않은 것들 - 어쩌면 가장 어려운 과목, 나 자신

park j — Wed, 22 Jul 2026 07:37:40 GMT

오랜만에 중학교로 진로탐색 특강을 다녀왔습니다. 대학에서 강의할 때와는 또 다른 분위기로 교실에는 활기와 에너지가 넘쳤고 예상보다 학생들의 참여도 매우 적극적이었습니다. 덕분에 강의를 진행하는 저 역시 새로운 자극과 긍정적인 에너지를 얻을 수 있었습니다. 이번 강의는 리더십을 주제로 진행했습니다. 내적 리더십과 외적 리더십의 개념을 소개하고 학생들이 자신은

충분함은 왜 우리를 공허하게 만드는가

park j — Wed, 15 Jul 2026 02:25:00 GMT

과거의 삶에는 결핍이 더 선명했습니다. 음식은 부족했고 옷은 쉽게 낡거나 부족했으며 지식은 일부 계층의 영역에 머물러 있었습니다. 부족함은 불편이었지만 동시에 삶의 방향을 만들어 주는 기준이기도 했습니다. 무엇이 필요한지 명확했기 때문에 그것이 충족되었을 때의 감각 역시 또렷했습니다. 그러나 지금은 대부분 기본적인 것들은 그럭저럭 충족할 수 있습니다. 배

과잉의 시대

park j — Wed, 01 Jul 2026 04:12:10 GMT

과거의 풍요는 언제나 위에서 아래로 흐르는 방향성을 가지고 있었습니다. 생산 수단과 자원은 소수에게 집중되어 있었고 다수는 그것을 받아들이는 위치에 놓여 있었습니다. 산업혁명 이후 대량 생산이 등장하면서 비로소 물질적 풍요가 노동자 계층까지 확장되었습니다. 이전까지는 접근 자체가 제한되어 있던 것들이 점차 일상으로 내려왔지만 이 구조는 여전히 공급자–수용자

시민권이 곧 지능이 되는 시대

park j — Wed, 24 Jun 2026 03:32:15 GMT

인공지능은 인터넷만 연결되어 있으면 누구나 사용할 수 있는 기술로 좋은 프롬프트를 입력하는 사람이 더 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 하지만 최근 상황은 조금씩 달라지고 있습니다. 미국의 AI 기업 Anthropic은 미국 정부의 수출통제 정책 변화 이후 일부 최고 성능 모델에 대한 접근을 제한하기 시작했습니다. 단순히 지역을 차단하는 수준이 아니라 사

주도적 사고를 위한 교육의 조건

park j — Wed, 17 Jun 2026 01:02:36 GMT

한 학기가 마무리 되어 가는 시기입니다. 강의를 하며 가장 아쉬운 순간은 학생들이 교수의 말에 크게 의문을 제기하지 않는 것입니다. 질문은 있지만 그것이 반론으로 이어지거나 기존 전제를 뒤흔드는 경우는 없습니다. 대부분은 주어진 기준 안에서 더 잘 맞추는 방향으로 사고가 흐릅니다. 저는 이 상태가 좋은 학습 태도라고 보지 않습니다. 물론 디자인이라는 분야

영상 시대의 역설 텍스트 위에 세워진 이미지

park j — Wed, 27 May 2026 03:25:38 GMT

저는 서양화를 전공했지만 시대의 변화를 읽으며 영상학과로 이동했습니다. 이 선택은 단순한 전공 전환이라기보다 이미지가 존재하는 방식 자체가 바뀌는 시대에 대한 응답이었습니다. 캔버스 위의 이미지는 정지되어 있었지만 오늘날의 이미지는 흐르고, 편집되고, 알고리즘에 의해 재배치되고 있습니다. 그러나 영상을 배우는 과정에서 한 가지 역설을 자주 마주하게 되었습니

생각하지 않아도 만들어지는 시대

park j — Wed, 20 May 2026 02:15:42 GMT

요즘 대학에서 수업을 진행하며 자주 느끼는 감각이 있습니다. 전체적으로 학생들이 보여주는 결과물의 차이가 줄어들고 있다는 느낌입니다. 이전에는 분명하게 보이던 상·중·하의 편차가 흐려지고 전체가 비슷한 형태의 결과물로 수렴해 가고 있습니다. 처음에는 하향 평준화라고 생각했지만 더 정확히 보면 학생들의 학습 방식 자체가 바뀌고 있는 과정일지도 모른다는 생각이

인공지능과 인간 사고의 역전 - 우리는 기계 언어를 배워야 하는가?

park j — Thu, 07 May 2026 03:10:11 GMT

인공지능은 더 이상 인간의 도구로만 존재하지 않습니다. 과거의 기술이 인간의 생각을 돕는 것에 머물렀다면 오늘날의 인공지능은 인간의 사고방식 자체를 구조화하는 존재로 변화하고 있습니다. 우리는 이제 질문을 던지기 전에 어떤 방식으로 질문해야 하는지를 먼저 고민하게 되었습니다. 이 변화는 단순한 기술의 진보가 아니라 사고의 방향이 뒤집히는 역전의 순간에 가깝

나는 무엇을 가르치고 있는가 - 과정과 결정을 중심으로 한 교육 전환과 선택 구조 및 자기 인식의 문제

park j — Thu, 30 Apr 2026 03:37:35 GMT

AI 기술의 발전을 체감할수록 교육의 역할에 대해 자주 의문이 들곤 합니다. 과거에는 기술을 익히고 표현 능력을 기르는 것이 교육의 중심이었지만 이제는 많은 제작 과정이 인공지능에 의해 빠르게 대체되고 있기 때문에 교육은 어떤 방향으로 이동해야 하는지 지속적으로 생각하게 됩니다. 이러한 변화 속에서 학생들에게 무엇을 가르쳐야 하는가 그리고 내가 가르치는

자동 생성 이후의 가치

park j — Wed, 22 Apr 2026 09:19:55 GMT

과거에는 정보의 희소성이 콘텐츠의 가치를 결정했다면 AI가 콘텐츠를 대량으로 생산하는 시대가 도래하면서 이제 우리는 무엇이 만들어졌는가보다 누가, 어떤 관점으로 만들었는가를 더 중요하게 생각하게 되었습니다. 이러한 변화는 AI의 능력이 고도화될수록 더욱 분명해집니다. AI는 방대한 데이터를 기반으로 빠르고 정교하게 텍스트와 이미지를 생성할 수 있지만 그

변화를 가르치는 법 AI 시대 교육자의 역할

park j — Fri, 03 Apr 2026 05:32:57 GMT

가르친다는 것은 전문적인 기술로 효과적인 교육을 위해서는 오랜 훈련과 노력이 필요합니다. 하지만 현재의 교육 현장에서 모든 교수자들이 가르치는 기술을 충분히 갖추고 있는 것은 아닙니다. 많은 교수자들은 자신의 전공 지식에 대한 전문성을 인정받아 교육자로서의 자리를 얻지만 학생들에게 효과적으로 전달하는 방법에 대해서는 체계적인 훈련을 받지 못하는 경우가 많습

정보의 시대, 사유의 결핍

park j — Wed, 25 Mar 2026 02:58:00 GMT

오늘날 우리는 이전과 비교할 수 없을 정도로 방대한 정보에 접근할 수 있는 시대를 살고 있습니다. 다양한 플랫폼과 매체를 통해 지식의 넓이는 과거보다 훨씬 빠르게 확장되고 있습니다. 그러나 그 지식은 점점 더 얄팍해지고 있는 역설적인 상황에 놓여 있습니다. 지식은 확장되고 있지만 그 깊이와 밀도는 이를 따라가지 못하고 있습니다. 지식을 단순히 많이 접한다