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  <title>프리드리히의 서재</title>
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  <subtitle>교육.경제.인문.철학을 주로 작성하는 사람입니다. 고등학생 입니다. 여러분의 팔로우와 하트는 작품을 만드는데 매우 큰 원동력을 줍니다.</subtitle>
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  <updated>2026-07-19T05:07:44Z</updated>
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    <title>중고등학생 무료컨설팅 해드립니다! - 아르케 프로젝트와 협업</title>
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    <updated>2026-10-05T00:32:00Z</updated>
    <published>2026-10-05T00:21:08Z</published>
    <summary type="html">안녕하세요! 프리드리히의 서재입니다! 제가 학생이다보니 한동안 연재를 중단하고 현생을 살아서 더시 돌아볼 기회가 많았던거 같습니다... 이번에 아르케 프로젝트와의 협업으로 다시 힘을 낼수 있을거 같습니다 저희는 09년생들이 협업해서 공부법.학습.입시에 대한 무료컨설팅을 해드리는 과정입니다  지금까지 약 50여명의 컨설팅을 기반으로 다져진 생기부 분석과 상담&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=https%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FiPwS%2Fimage%2Fuc_sZkEVaDmExUaahfuNGfM8bVI" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>Q11. 시험만 가면 자꾸 까먹을까요? - 인풋과 아웃풋</title>
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    <updated>2026-08-24T08:27:27Z</updated>
    <published>2026-08-24T08:27:27Z</published>
    <summary type="html">시험이 끝난 뒤 학생들이 가장 자주 하는 말 가운데 하나가 있습니다. &amp;ldquo;분명히 공부했던 건데 시험장에서 생각이 안 났어요.&amp;rdquo; 해설을 보고 나면 더 억울합니다. 처음 보는 내용도 아닙니다. 노트에도 적혀 있고, 문제집에서도 여러 번 봤고, 시험 전날에는 친구에게 설명까지 들었습니다. 답을 확인하는 순간에는 &amp;ldquo;아, 이거였는데&amp;rdquo;라는 말이 자연스럽게 나옵니다. 그</summary>
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    <title>Q10. 내신 40일전에 어떤 준비를 하나요? - 과목별로 다른 공부법인가</title>
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    <updated>2026-08-23T01:23:14Z</updated>
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    <summary type="html">중간고사나 기말고사가 40일 남았다고 하면 학생들의 반응은 크게 두 가지로 갈립니다. 한쪽에서는 아직 한 달도 넘게 남았다며 평소처럼 공부합니다. 다른 한쪽에서는 벌써 시험기간이라며 문제집을 여러 권 사기 시작합니다. 그런데 실제로 40일이라는 시간은 생각보다 애매합니다. 당장 시험문제를 풀기에는 범위가 완성되지 않았고, 그렇다고 평소 공부만 하기에는 시험</summary>
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    <title>Q9. 배웠다는 누가 정하나요? - 학습법, 대입, 입시</title>
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    <updated>2026-08-22T14:05:38Z</updated>
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    <summary type="html">고교학점제가 시행되면서 학생들의 질문도 달라지고 있습니다. 예전에는 &amp;ldquo;이 과목에서 몇 등급을 받아야 대학에 갈 수 있나요?&amp;rdquo;가 가장 중요한 질문 가운데 하나였다면, 이제는 그보다 앞선 질문이 생겼습니다. &amp;ldquo;이 과목을 이수했다는 것은 정확히 무슨 뜻인가요?&amp;rdquo; &amp;ldquo;시험을 못 봐도 출석만 하면 학점을 받을 수 있나요?&amp;rdquo; &amp;ldquo;40점을 못 넘으면 정말 미이수가 되나요?</summary>
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    <title>영어 독해 지문1</title>
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    <updated>2026-08-22T13:59:39Z</updated>
    <published>2026-08-22T13:59:39Z</published>
    <summary type="html">[빈칸 추론] 다음 빈칸에 들어갈 말로 가장 적절한 것을 고르시오. [3점] When people praise a model for being accurate, they often mean that it matches observed reality reasonably well. Yet no useful model can preserve every featu&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FiPwS%2Fimage%2FTTSu172e69abCOec4-GMY1CEToQ.png" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>독서지문 4 - 법률지문</title>
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    <updated>2026-08-22T13:48:08Z</updated>
    <published>2026-08-22T13:48:08Z</published>
    <summary type="html">무권대리와 거래 상대방의 보호 대리인이 본인을 대신하여 법률 행위를 하면 그 효과는 원칙적으로 본인에게 귀속된다. 이를 위해서는 대리인에게 본인을 대신하여 법률 행위를 할 수 있는 대리권이 있어야 한다. 그런데 대리권이 없는 사람이 본인을 대리한다고 하면서 계약을 체결하는 경우가 있다. 이를 무권대리라 한다. 무권대리인이 체결한 계약은 곧바로 본인에게 효력&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FiPwS%2Fimage%2FdBzfHAyvlL4nMkiZQJmNI-SKr64.png" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>독서 지문3 - 경제 독서 구조독해 연습 지문</title>
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    <updated>2026-08-22T13:43:45Z</updated>
    <published>2026-08-22T13:43:45Z</published>
    <summary type="html">주제: 정보 비대칭과 자기선택을 이용한 보험 계약 보험 시장에서 보험자는 가입자가 사고를 당할 가능성, 즉 위험 수준을 정확히 알기 어려운 경우가 있다. 반면 가입자는 자신의 위험 수준에 대해 보험자보다 더 많은 정보를 가지고 있을 수 있다. 이처럼 거래 당사자 사이에 보유한 정보의 양이나 질에 차이가 있는 상태를 정보 비대칭이라고 한다. 보험자가 개별 가&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FiPwS%2Fimage%2F6o47Agw6MCMy5Z1bwju1IsqqKBs.png" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>Q8. 독해법 수십개나 필요한가요? - 학습법. 장사치</title>
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    <updated>2026-08-22T06:24:45Z</updated>
    <published>2026-08-22T06:24:45Z</published>
    <summary type="html">국어 독서를 공부하다 보면 어느 순간 이상한 장면을 만나게 됩니다. 처음에는 글을 잘 읽고 문제를 잘 풀고 싶어서 강의를 듣기 시작했는데, 시간이 지날수록 외워야 할 &amp;lsquo;독해법&amp;rsquo;이 늘어납니다. 어떤 강의에서는 문단의 첫 문장을 반드시 표시하라고 하고, 다른 강의에서는 접속어마다 기호를 붙이라고 합니다. 경제 지문에는 경제 지문을 읽는 방법이 따로 있고, 법</summary>
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    <title>독서 지문 2 - 인문 지문</title>
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    <updated>2026-08-22T06:18:42Z</updated>
    <published>2026-08-22T06:18:42Z</published>
    <summary type="html">작품의 의미는 누가 결정하는가문학 작품이나 철학적 텍스트를 읽을 때 우리는 흔히 글쓴이가 무엇을 말하려 했는지를 파악하려 한다. 이러한 태도에는 텍스트의 의미가 저자의 의도에 의해 결정된다는 생각이 전제되어 있다. 어떤 문장이 여러 방식으로 해석될 수 있더라도 그것을 작성한 사람이 특정한 의미를 전달하려 했다면, 그 의도를 확인하는 것이 올바른 해석에 가&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FiPwS%2Fimage%2FlxjMjj_tNYFHYhGbP2r0Fc-UDW8" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>독서 지문 1 - 인문지문</title>
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    <updated>2026-08-22T06:17:28Z</updated>
    <published>2026-08-22T06:17:28Z</published>
    <summary type="html">기억은 한 사람을 같은 사람으로 만드는가우리는 시간이 지나 외모와 성격이 변하더라도 과거의 자신과 현재의 자신을 동일한 사람이라고 여긴다. 그러나 무엇을 근거로 서로 다른 시점의 한 사람을 동일한 존재라고 판단할 수 있는지는 철학적으로 단순한 문제가 아니다. 이를 &amp;lsquo;인격의 동일성&amp;rsquo; 문제라고 한다. 어떤 대상이 시간의 흐름 속에서도 동일하다고 말하려면 변화&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0.fjpg/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FiPwS%2Fimage%2FSYodzqcBJYs_gOrCwAEDL4HZjqw" width="500" /&gt;</summary>
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    <title>Q7.&amp;nbsp;조용한 학생의 학업역량은 어떻게 평가될까요? - 아는 것과 보여주는 것의 차이</title>
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    <updated>2026-08-22T02:21:34Z</updated>
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    <summary type="html">교실에는 눈에 잘 띄는 학생이 있습니다. 선생님의 질문이 끝나기도 전에 손을 들고, 모둠 활동에서는 자연스럽게 대화를 이끌고, 발표 시간이 되면 자신의 생각을 어렵지 않게 설명합니다. 반대편에는 조금 다른 학생도 있습니다. 수업시간에 좀처럼 손을 들지 않습니다. 질문을 받으면 짧게 대답하고, 토론에서도 다른 학생들의 이야기를 오래 듣는 편입니다. 그런데 시</summary>
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    <title>Q6. 입시가 학교수업을 바꿀까요? - 시험이 교육을 지배하는 순간</title>
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    <updated>2026-08-22T02:18:04Z</updated>
    <published>2026-08-22T02:18:04Z</published>
    <summary type="html">학교에서 공부를 하다 보면 이상한 장면을 자주 만나게 됩니다. 교과서에는 분명히 긴 설명과 탐구 활동이 적혀 있는데, 수업에서는 시험에 자주 나오는 부분만 표시합니다. 어떤 내용은 &amp;ldquo;이건 수능에 잘 안 나온다&amp;rdquo;는 이유로 빠르게 지나가고, 어떤 문제는 &amp;ldquo;평가원에서 좋아하는 방식&amp;rdquo;이라는 이유로 몇 번이고 반복됩니다. 수행평가의 주제가 정해지면 학생들은 무엇을</summary>
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    <title>Q5. 양치기로 성적이 오를까요? - 오해, 통념, 학습법</title>
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    <updated>2026-08-21T12:21:14Z</updated>
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    <summary type="html">수험생에게 &amp;ldquo;성적을 올리려면 무엇을 해야 하나요?&amp;rdquo;라고 물으면 상당히 높은 확률로 비슷한 대답이 돌아옵니다. 문제를 많이 풀어야 한다는 것입니다. 실제 수험생활에서도 공부의 양을 판단하는 가장 손쉬운 기준은 문제의 개수입니다. 오늘 몇 문제를 풀었는지, 한 달 동안 몇 권의 문제집을 끝냈는지, 기출문제를 몇 회독 했는지가 공부를 얼마나 열심히 했는지를 보여</summary>
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    <title>Q4. 공부 계획은 왜 무너질까요? - 공부법, 입시, 학습법</title>
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    <updated>2026-08-21T10:40:36Z</updated>
    <published>2026-08-21T10:40:36Z</published>
    <summary type="html">Q. 공부 계획을 세울 때는 정말 열심히 할 수 있을 것 같은데, 막상 며칠 지나면 계획이 무너집니다. 결국 제가 의지가 부족한 걸까요?  A. 아마 수험생이라면 한 번쯤은 이런 경험을 해보았을 것입니다. 일요일 밤에는 다음 주 공부 계획을 상당히 정교하게 세웁니다. 월요일에는 수학 네 시간, 국어 세 시간, 영어 두 시간. 화요일에는 수학 문제집 몇 페이</summary>
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    <title>Q3.&amp;nbsp;공부를 열심히 하는데 왜 성적이 안 오를까요? - 학습법, 입시, 교육학</title>
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    <updated>2026-08-21T10:36:16Z</updated>
    <published>2026-08-21T10:36:16Z</published>
    <summary type="html">수험생활을 하다 보면 누구나 한 번쯤 이 질문 앞에 서게 됩니다. 특히 성실한 학생일수록 이 질문이 더 어렵습니다. 공부를 하지 않는 학생이라면 공부를 하면 된다는 비교적 간단한 처방을 내릴 수 있지만, 하루에 몇 시간씩 책상에 앉아 있고 문제집도 꾸준히 풀고 있는데 성적이 그대로인 학생에게는 같은 말을 반복할 수 없기 때문입니다. &amp;ldquo;조금만 더 열심히 해.</summary>
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    <title>Q2.&amp;nbsp;공부를 오래 하면 성적이 오를까요? - 학습버, 입시, 교육법</title>
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    <updated>2026-08-21T10:33:04Z</updated>
    <published>2026-08-21T10:33:04Z</published>
    <summary type="html">수험생활을 시작한 학생에게 이 질문을 던지면 대부분 그렇다고 대답할 것입니다. 실제로 공부시간은 중요합니다. 아무것도 하지 않는 것보다 공부하는 것이 낫고, 충분한 학습시간이 확보되지 않은 상태에서는 아무리 좋은 공부법을 사용해도 성과를 내기 어렵습니다. 그런데 교육을 조금 더 깊이 들여다보면 여기에서 상당히 중요한 문제가 생깁니다. 공부시간이 늘어나면 성</summary>
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    <title>Q1. 공부는 어떻게 지속되나요? - 학습법, 입시, 교육, 수험기록</title>
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    <published>2026-08-21T10:25:06Z</published>
    <summary type="html">공부를 오래 하는 사람을 보면 우리는 흔히 의지가 강한 사람이라고 생각합니다. 매일 책상에 앉고, 정해진 시간에 문제를 풀고, 시험이 끝나도 다시 책을 펼치는 사람을 보면 저 사람은 원래 성실한 사람이라고 말합니다. 반대로 공부를 오래 지속하지 못하는 사람을 보면 의지가 부족하다고 생각합니다. 계획을 세우지 못했고, 스마트폰을 끊지 못했고, 오늘 해야 할</summary>
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    <title>Q30. 근본적인 학습법은 없을까요? - 학습법, 교육, 입시</title>
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    <published>2026-08-06T14:12:41Z</published>
    <summary type="html">이제 고교학점제에 오면서 대학수학능력시험은 일종의 자격고사화가 되고 있습니다.  국어,영어,수학을 중점적으로 하면서 문과기준으로 사회탐구는 개학후에 시작하더라도 늦지 않습니다.  물론, 과학도 학기중에 시작해도 괜찮지만 상대적으로 여유가 적은것은 사실입니다.  방학과 개학후 연휴기간 전까지는 국영수를 중심으로 학습하는 것이 제일 좋은 방법입니다.  제가 말</summary>
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    <title>ㅈ반고에 있으면서 느끼는 것들 - 결국에는 고등학교부터</title>
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    <updated>2026-08-05T10:09:26Z</updated>
    <published>2026-08-05T10:09:26Z</published>
    <summary type="html">고등학교들은 서열이 존재한다.  결국에는 고등학교들은 가는 대학교들이 정해져있다.  이것을 학생들 개인의 탓으로 돌릴 필요는 없다.  하지만, 이는 수시로 기인한 정부정책의 잘못된 폐해라고 생각한다,  대학이 전부는 아니긴하다.  결국에는 대학이 서열화되어 있어도 사람들 나름으로 노력하는 것이 답이다.  나는 고등학교를 다니고 들으면서 계급도가 존재한다고 &lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FiPwS%2Fimage%2Fdxhc_1oWhV1iwIsV-1vhX3FYQAo.png" width="497" /&gt;</summary>
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    <title>Q29. 안보의식은 어떤건가요? - 멘탈, 국가안보</title>
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    <updated>2026-08-05T08:48:02Z</updated>
    <published>2026-08-05T08:48:02Z</published>
    <summary type="html">오늘은 상당히 논란이 될 만한 주제를 가지고 의견을 말하겠습니다.  통일에 관하고 공산주의와 중국에 대한 안보의식에 관해서 생각이 문득 들어서 이를 주제를 가지고 왔습니다.  우리는 통일에 관해서 얘기를 합니다.  어떻게 통일을 할지 보다 우선 통일에 대한 의견들을 봐야합니다.  젊은 세대로 갈수록 통일에 대한 시선은 부정적으로 변화하고 있습니다.  그런데&lt;img src= "https://img1.kakaocdn.net/thumb/R1280x0/?fname=http%3A%2F%2Ft1.kakaocdn.net%2Fbrunch%2Fservice%2Fuser%2FiPwS%2Fimage%2FrMotNLe7E1lkDms_3EiMm7GynKQ.png" width="500" /&gt;</summary>
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