델리만쥬

결정 유예생, 휴직 통보 때리다 - 너무나도 오랜만에 들어오는 브런치

2026-09-03T04:46:01Z

3개 job을 왔다갔다하는 석사 대학원생 컴백입니다. 원래는 쓰리잡 인생을 좀더 기록해보고 싶었는데, 6월엔 (내) 기말고사와 TA, 그리고 애들 기말고사에 6월 2째 주엔 학회를 참석했고 7월부터는 새로운 일들이 있었어요. Prologue : 학기말 올해 상반기는 내 기준 석사 3기이자, 학원에서도 큰 변동이 있었던 학기이다. 일단, 중간고사를 마치자마

ownership이 뭐길래 - 플젝 한 번이라도 해 본 공대생들이라면 알 것이다

2026-06-14T06:35:42Z

앞 글에서 학원 알바 시절의 이야기를 풀었다. 그런데 돌이켜보면, 이런 태도는 학원에서만 나타난 것이 아니었다. 앞서 해외 학회(PAKDD)를 다녀온다는 핑계 아닌 핑계를 댔었는데 이 학회 이야기를 좀 해야겠다. 2024년, 바야흐로 내 학부 막학년 때였다. 21학점과 회사 장학생, 학부 연구생을 병행한 게 상반기였다. 5월경 회사 장학생의 인턴 전환과

왜 시키지도 않은 일을 하는가 - 또 다시 떠났다가 돌아온 탕자

2026-06-14T06:16:33Z

저번엔 조직에 대해 쓰겠다고 하더니 몇 달 만에 또 다시 돌아온 사람. 핑계를 대자면...당장 다음 주 WADIZ 오픈으로 정말 정신이 없었고, 심지어 이번 주는 해외 학회를 다녀왔다. 그 와중에 5월 한 달은 논문만 N편 썼고, 그 와중에 예비심사 준비를 했으며, 학원 출근을 하고자 새벽비행기로 떠났다가 새벽 비행기로 돌아오는 강행군을 했더니 ... 6월

융통성과 잔'일'처리의 차이 - 이상하게 가르친다더니, 지금 이걸 쓰고 있는 게 맞는가 싶지만

2026-04-20T06:52:05Z

* 시작하기에 앞서. 필자는 할 말이 와다다 생기면 정말 몰아서 기록했다가 또 멈추는 타입이다.... 사실 이 이야기는 스타트업에서만 시작된 게 아니었다. 이미 훨씬 전부터 비슷한 장면들을 여러 번 겪고 있었다. 단지 그때는 그 경험들을 하나의 단어로 묶지 못했을 뿐이다. 그 주인공은, 바로 학원. 학원에서, 나름대로의 애착을 갖고 일했다. 가르치는 일

AI 전공입니다-근데 마케팅과 논문을 쓰는 - 정말 오랜만에 들어온 브런치. 생존기를 기록해 볼게요.

2026-04-20T06:35:34Z

역할이 비어 있으면, 일이 사라질까? 3월 말, 초짜치고는 나름 활발하게 쓰던 브런치를 잠깐 일시정지하게 한 질문이었다. 스타트업 특성상 새로운 인력을 고용하기가 어려웠고, 정식 고용관계인 개발자에게 판매를 맡기기는 애매한 상황. 그렇다고 대표가 직접 나설 수도 없어, 내가 맡게 됐다. 대신, 내가 맡고 있던 AI 및 통계 관련 태스크는 잠시 보류하게 됐

별나게 가르치는 게 필요했던 이유

2026-03-20T01:38:34Z

나는 같은 내용을 여러 번 반복해서 가르친다. 같은 학년, 같은 반이어도 여러 차례 반복해서 떠먹여줄 때가 있다. 외,내심 같은 단원은 대학교 새내기 시절 했던 알바부터 중등 전임이 된 지금까지, 거의 대를 이어 가르치고 있다. 연차만 7년차인 셈.. 일차함수, 경우의 수,확률. 처음엔 칠판에 쓰는 식도 비슷하고, 설명하는 흐름도 크게 다르지 않다. 그런

4. 사람은 돈보다 '인정받아야' 남는다 - 돈이 안 중요하진 않지만요..

2026-03-15T13:11:24Z

많은 사람들이 이렇게 말한다. “결국 사람은 돈 때문에 움직이지.” "자본주의 사회의 섭리야." 라고. 틀린 말은 아니다.보상은 분명 중요하다-연봉이 너무 낮으면 사람은 떠난다. 하지만 조직을 조금 더 오래 관찰하다 보면 조금 다른 장면이 보인다. 사람은 돈 때문에 들어오지만, 인정 때문에 남는다. 1. 사람을 오래 붙잡는 건 의외로 사소한 말이다 어떤

6. 나는 이 학원에서, 어떤 어른일까 - '어른이'라고들 하지만 월급을 받는 이상 나는 내 몫을 잘 해야 한다.

2026-03-14T01:02:34Z

Intro. 어제도 어김없이 학원에 출근하는 날이었다. 목이 아파서 잠깐 물을 마시러 나갔는데, 작년 1학기 중간고사까지 함께하다가 고등부로 넘어간 아가를 마주쳤다. 데스크에 일이 있어 3층 수업하다가 내려온 듯 싶어서, 그냥 목례를 하고 들어갔다. 근데 애가 상당히...원망스럽게(?) 쳐다보는 게 보여서 쓰게 된 에피. * TMI : 나는 반존대를 섞어쓰

5.아이들이 수학 때문에 힘든 건 아닐지도 모른다 - 공부도 체크포인트다. 멈춘 곳부터 하면 돼.

2026-03-11T01:55:23Z

학부모님과 전화상담을 하면 자주 듣는 말이 있다.“저희 애는 수학 머리가 아닌가 봐요.” 본인도 그런다. "80만 나와도 잘하는 거래요." 처음엔 그냥 흔한 자기평가라고 생각했다.공부하다 보면 누구나 한 번쯤 하는 말이니까.그런데 시간이 지나면서 이 문장이 조금 다르게 들리기 시작했다.애들은, 단순히 “어렵다”고 하는 게 아니었다. 조금 더

4.점수는 오르는데 표정은 굳어간다 - 그래서, 수업을 더 이상하게 만들기로 했다

2026-03-08T17:25:16Z

3화에서 나는 이런 질문을 남겼다. 점수는 올라가는데 왜 교실의 웃음은 줄어들까. 그 질문을 처음 제대로 느낀 건 시험 기간이었다. 시험 대비 기간이 되면 학원은 조금 달라진다. 수업 분위기도, 아이들 표정도,정수기 옆의 공기까지도. “이거 중요하다.” “이거 시험에 나온다.” “이건 외워라.” 사실 틀린 말은 하나도 없다. 시험 대비라는 건 결국

젠더갈등이 뭐길래 - 2월 26일, 전참시가 쏘아올린 허윤진의 '책' 가방을 보며

2026-03-08T17:10:01Z

* 과거 저장했던 글을,3/8 여성의 날 기념으로 늦게나마 업로드합니다. 조금은 위험한 주제일 수 있음을 안다. 이미 지난 2021년, 방송인 재재에 대해 나의 일상 블로그에 '재재를 응원한다'는 내용을 담았던 포스팅은 댓글테러를 당했었고, 모 공약에 대한 비판을 인스타그램 스토리로 올렸는데 이로 인해 가계정들로부터 '씹페미년'이라는 디엠을 받았었다. 참

3. 왜 점수와 웃음이 반비례할까 - 점수가 올라도, 떨어져도, 애들의 웃음은 점점 사라져 갔다

2026-03-05T02:08:47Z

사실 내 얘기이기도 하다. 학창시절 분명 이과였는데, 나름 삼각함수 같은 일부는 재미있어하던 애였는데.. 어느 순간 웃음도 안 났고 머릿속엔 '어떻게 해야 이 유형을 정복하지' 싶은 마음만 가득했던 기억이 있다. TMI : 필자는 학부 20학번(2001년생)이라 언급한 적이 있는데, 그래서 수능 때 수학'선택'이 아니라 이과면 수(가), 문과면 수(나) 였

2. 애들이 웃으면, 수업 절반은 성공이다 - 수학학원의 수업에서 웃는 것을 바라는 사람이 되었다

2026-03-03T22:00:19Z

지난 글에서 나는 아이돌로 경우의 수를 설명했다고 썼다. 정확히 말하면, 중학교 2학년 2학기에 배우는 합의 법칙, 곱의 법칙, 그리고 확률의 기초였다. 조합이나 순열 같은 멋진(?) 단어는 아직 나오지도 않는다. 그저, “두 가지 경우가 있을 때는 더한다.” “연속으로 일어나면 곱한다.” 단순하고도 쉬운 이 문장 하나. 그런데 이 단순한 문장이 아이들에겐

1. 아이돌로 경우의 수를 설명하는 사람 - 들어는 보셨는지..

2026-03-02T08:49:13Z

처음엔 수업이 너무 조용해서였다. 칠판에 곱의 법칙과 합의 법칙을 써 놓고, 어떤 유형에 자주 쓰이는지와 그 차이를 설명하고 있었다.애들은 고개를 끄덕이고 있었지만 눈은 이미 딴 데 가 있었다 - 그리고 나는 그 눈을 안다. 동태가 되지 못해 죽어 있는 듯한 눈. 그래서 말을 바꿨다. “너희가 좋아하는 아이돌이 다섯 명인데, 팬싸에 세 명만 갈 수 있으

3. 말이 많은 조직, 말이 통하는 조직 - 리더의 한 문장이 조직의 분위기를 바꾼다

2026-03-02T07:57:52Z

* 조직은 꼭 회사 팀만을 의미하는 건 아니다. 오히려, 그 시작은 대학생들이 많이 하는 팀플처럼 작은 집단이라고 생각한다. 팀장이 있고, 각자 맡는 역할이 있고, 그걸로 시너지를 내고자 하는 거면 뭐든. 가끔 그런 일들이 있다. 회의를 했는데 그래서 '뭘 해야 하는지', 분명 회의는 끝났지만, 정리는 안 되는 일들. 말은 충분히 오갔고, 모두가 고개를 끄

좋은 사람들이 모였는데, 왜 어딘가 불편할까 - 조직엔, AI가 흉내내지 못할 인간 간의 시너지라는 게 있었다

2026-02-27T02:58:20Z

회사든 학생회든 어느 조직이 되었든, 처음 들어갈 때는 비슷하다.다들 열정적이고, 잘 부탁드린다 하고, 다들 능력이 있고, 다들 나보다 더 잘하는 것만 같다. 그래서 안심하고 기대를 한다. ‘여긴 괜찮겠구나.’ 그런데 몇 달이 지나면, 설명하기 어려운 공기가 생긴다. 딱히 큰 갈등은 없는데 묘하게 피곤하다.회의는 부드럽게 끝났고 너무 무난해서 더 이상한 흐

1-01. 나는 왜 조직을 해부하려고 할까 - 인체에 적용한다는 소리는 아닙니다?

2026-02-24T03:37:12Z

나는 ‘3개의 역할을 가진 사람’이라 한다 했었다. 대학원생, 회사원, 그리고 학원 강사. 겉으로 보면 이 세 개는 전혀 다른 세계에 속해 있는 것처럼 보인다.연구실은 느리고 조심스럽고, 실험 하나를 정말 며칠씩 돌리기도 하고, 그렇게 돌린 것을 가차 없이 버릴 때도 많다. 그만큼 느리고 신중한 사회다. 반면 회사는 빠르고 계산적이며, 기한을 맞추고자

첫 시리즈를 떠나 다음으로 - 약간의 자기소개와 함께하는 이후 계획(?) 이야기

2026-02-23T05:03:28Z

이 글을 읽으시는 분들이 얼마나 계실지는 모르겠지만, 첫 브런치북을 무사히 완결했고(사실 하고 싶은 얘기가 굉장히 많았는데 막상 쓰다 보니 쳇바퀴처럼 생각이 반복된다 싶어서 줄이고 조정하고 중간에 에피소드도 바꾸고..했다는 후문.), 다음 이야기를 해보고 싶어서 글을 쓴다. 어떻게 보면 새 시리즈의 서문이 될 것이다. 첫 브런치북 내내 이야기한 것처럼 나

4-05. 결정 유예생으로 살아간다는 것 - 매 순간 하고 있는 일을 가지고 나를 알아가면 되겠지.

2026-02-21T17:50:29Z

1-01, 이 시리즈? 브런치북?을 시작할 때, 원래 에필로그에 넣으려고 했던 말로 시작하여 수미상관을 노려보겠다(?)고 했었다. 다만, 너무 똑같은 문장의 반복은 브런치에 적합할 것 같지 않아서, 의미를 조금 확장해 보려고 한다. 1화에선 "그때의 질문"으로 끝냈다면, 지금은 그 질문을 들고 "여기까지 온 사람"으로 끝내는 것. 결정을 유예한 채로 살아

4-04. 버틴다는 말의 오해 - 버틴다는 말이, 때로는 사람을 더 고립시키는 말이 되기도 한다

2026-02-17T15:00:17Z

학창 시절부터, 대학교 1,2학년 때까지.이때로 들어가보자. 학창 시절, 대치동 같은 곳은 아니지만 주변지역에 비해선 교육열 높은 동네에서 자랐고, 자사고를 졸업했다. 나름대로 공부 좀 하는 애 축에 들었고, 어딜 가든, 학교든 학원이든, '성실하다'는 평가를 받았다. 그리고 그 '성실'이라는 말 안에는, 이거 했으니까 이제 선행을 나가다가 기말 준비해야지