연거목

센터를 떠나는 엄마들 - 경계선지능 엄마의 마음

2026-10-10T02:15:30Z

2. 센터를 떠나는 엄마들 센터에 오래 다니다 보면 이상한 능력이 하나 생긴다. 누가 새로 왔고, 누가 더 이상 오지 않는지 굳이 묻지 않아도 알게 되는 것이다. 센터 대기실에는 늘 엄마들이 있었다. 매주 같은 요일, 같은 시간에 마주치는 얼굴들이었다. 처음에는 낯설었던 얼굴도 몇 번 보다 보면 익숙해졌다. “안녕하세요.” “네, 안녕하세요.”

센터에 가면, - 경계선지능 엄마의 마음

2026-10-10T02:09:42Z

1. 센터에 가면, “선생님, 혹시 화상 통화로 언어치료를 해주실 수는 없을까요?” 이사를 앞두고 치료가 끊길까 걱정된 나는 선생님께 조금 무리한 부탁을 드렸다. “그건 어려울 것 같습니다, 어머님.” 아쉬웠지만 어쩔 수 없었다. 대신 선생님은 집에서 할 수 있는 언어치료 활동 몇 가지와 책을 추천해주셨다. 하지만 내가 집에서 해주는 데는 한계가

끝을 내며, 끝이 아닌 시작 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-19T00:18:25Z

끝을 내며, 끝이 아닌 시작 이 이야기를 처음 시작했을 때, 나는 나를 위해 글을 썼다. 전편을 통해 짐작했겠지만, 한동안 나는 두 개의 센터를 오가며 아이들의 수업을 챙겼다. 첫째 아이는 4개의 수업을, 둘째 아이는 5개의 수업을 들었다. 그 시간을 보내는 동안 나는 서서히 지쳐갔다. 하지만 남편 외에는 그 누구에게도 힘들다고 말하지 못했다. 남편

미래 (직업, 자립 가능성) 3편 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:53:37Z

6부. 선택과 방향 5. 미래 (직업, 자립 가능성) 3편 셋째, 익숙하고, 지속할 수 있는 직업을 찾아야 한다. “앞서 1편과 2편을 보면서 여러 가지 직업을 봤는데, 아이가 이것들을 할 수 있을까요?” 이 글은 아이가 그 모든 직업을 할 수 있다는 전제로 쓴 글이 아니다. 못하는 것도 많을 것이다. 현실적으로 어려운 직업도 있을 것이다. 하지만

미래 (직업, 자립 가능성) 2편 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:53:50Z

6부. 선택과 방향 4. 미래 (직업, 자립 가능성) 2편 2. 중·고등학교 초등학교 6년을 보내고 중학생이 된 아이에게 가장 가까운 미래는 무엇일까. 바로 고등학교 진학이다. 많은 사람들은 중학교 3년을 대학교 진학을 준비하는 학습 과정으로만 생각한다. 물론 틀린 말은 아니다. 하지만 아이가 일반고등학교가 아닌 취업이나 특정 분야 진로를 준비하는

미래 (직업, 자립 가능성) 1편 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:52:58Z

6부. 선택과 방향 3. 미래 (직업, 자립 가능성) 1편 (글이 길어져 나누어 발행됩니다.) 엄마로서 아이들의 앞날을 생각하면, 아이들이 앞으로 어떤 모습으로 살아가게 될지 쉽게 그려지지 않았다. 누구보다 아이들의 장밋빛 미래를 바랬다. 하지만 그 미래를 확신하며 마음껏 기대하기에는, 눈앞의 현실이 너무 무겁게 느껴졌다. 직업과 미래라는 주제를 떠

공부 언제까지 시켜야 하나 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:52:41Z

6부. 선택과 방향 2. 공부 언제까지 시켜야 하나 경계선지능 아이를 키우다 보면 한 번쯤은 반드시 하게 되는 질문이 있다. “이 아이의 공부를 언제까지 시켜야 할까.” 여기서 말하는 공부는 결코 학습만을 뜻하지 않는다. 이 아이들에게 공부는 생활 전반을 포함한다. 하루의 습관과 행동, 사회성, 경제 개념, 자기관리처럼 살아가는 데 필요한 거의 모든

일반학교VS특수교육, 최선의 선택지를 찾아서 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:52:28Z

6부. 선택과 방향 1. 일반학교VS특수교육, 최선의 선택지를 찾아서 1년 전, 같은 센터를 다니던 엄마와 커피를 마시며 이야기를 나눴다. 가끔 만나서 아이들 근황을 나누곤 했는데, 그날은 뜻밖의 이야기를 들었다. “OO를 대안학교에 보낼까 생각 중이에요.” 그 엄마의 표정에는 오랜 고민의 흔적이 그대로 묻어 있었다. 나는 고개를 끄덕이며 말했다. “

현실적인 기대치 설정 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:52:13Z

5부. 부모가 무너지지 않기 위해 3. 현실적인 기대치 설정 당시 초등학교 2학년이었던 첫째는, 경계선지능 진단을 받고 주의력 검사와 심리평가를 진행했다. 검사 접수를 마치고 기다리고 있던 중, 안내 데스크에 있던 간호사분이 다가오셨다. “아이가 검사하는 동안 부모님도 심리검사를 같이 진행하셔야 합니다.” 아이의 검사가 시작되자, 나와 남편도 별도의

부모가 무너지면 생기는 문제 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:51:59Z

5부. 부모가 무너지지 않기 위해 2. 부모가 무너지면 생기는 문제 중국 고전인 한비자에는 이런 말이 있다. 천리지제 궤어의혈(千里之堤潰於蟻穴), 천 리나 되는 둑도 개미 구멍 하나로 무너진다는 뜻이다. 큰 강을 막고 있는 아주 긴 둑이 있었다. 사람들은 그 둑이 너무 튼튼해서 절대 무너지지 않을 것이라고 믿고 있었다. 어느 날 개미 한 마리가 둑에

이 아이들에게 가장 중요한 것 3가지 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:51:42Z

5부. 부모가 무너지지 않기 위해 1. 이 아이들에게 가장 중요한 것 3가지 1) 조기 발견 조금이라도 빨리 아이의 ‘다름’을 알아차리는 것. 조기 발견은 무엇보다 중요하다. 하지만 그렇다고, 아기 때부터 모든 것을 판단해서 결론을 내려버리라는 뜻은 아니다. 아이의 발달이 개월수에 맞게 진행되고 있는지를 지켜보고 확인하라는 의미다. 그래서 기준이 필

약 VS 비약물 관리 현실(2편) - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:51:24Z

4부. 함께 오는 문제들 4. 약 VS 비약물 관리 현실(2편) 2. 비약물치료 학교는 어른 걸음으로도 20분을 부지런히 걸어야 하는 곳에 있었다. 스쿨버스가 있었지만, 경계선지능인 둘째 아이가 혼자 타기에는 어려움이 있었다. 그래서 나는 차로 아이들을 데려다 주었다. 게다가 하나씩 늘어나던 첫째의 치료가 세 개가 되면서 나는 아이들의 시간표에 맞춰

약 VS 비약물 관리 현실(1편) - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:51:08Z

4부. 함께 오는 문제들 3. 약 VS 비약물 관리 현실(1편) (글이 길어지는 관계로 1편과 2편으로 나누어 발행됩니다.) 1. 약물 치료 정신의학과는 매달 방문해도 좀처럼 익숙해지지 않는 곳이다. 집에서 비교적 멀지 않은 거리였기에 병원에 들어가기 전마다 나는 항상 어깨에 힘이 잔뜩 들어갔다. 혹시라도 아는 사람을 마주치면 뭐라고 말해야 할지

병원과 센터 치료 어디까지, 언제까지 해야 하나 - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:50:50Z

4부. 함께 오는 문제들 2. 병원과 센터 치료는 어디까지, 언제까지 해야 하나 정답은 없다. 의사 선생님도, 센터 선생님도 궁금해하는 내게 정확한 시점을 말해주지 못했다. 왜일까? 아이마다 상태도 다르고, 속도도 다르기 때문이다. 어떤 아이는 오랜 시간이 필요하고, 어떤 아이는 생각보다 빠르게 변화한다. 그래서 나는 이 질문을 누군가에게 묻기보

같이 오는 질환 (ADHD, 불안, 언어장애) - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:50:27Z

4부. 함께 오는 문제들 1. 같이 오는 질환 (ADHD, 불안, 언어장애) 얼마 전, 경계선지능장애 아동에 대한 강의를 들으러 갔다. 나와 같은 부모들은 어떤 고민을 할까, 어떤 생각을 할까. 소극적인 성격인 나는 다른 사람들이 하는 질문을 가만히 듣고 있었다. 그때 한 엄마가 손을 들었다. “경계선지능장애와 ADHD는 어떤 관련이 있나요?”

과목별 접근법(영어 2편) - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:50:07Z

3부. 공부는 이렇게 했습니다 8. 과목별 접근법(영어 2편) 3) 문법 (Grammar) 문법은 앞에서 설명했듯이 초등학교 5학년부터 사용 빈도가 점점 늘어나기 시작한다. 즉, 이 시기부터는 문법을 직접 가르칠 수 있다면 문법 교재를 활용해 차근차근 지도하면 되고, 어렵다면 이 시점부터 영어 학원에 보내는 것도 충분히 좋은 선택이다. 경계선지능인

과목별 접근법(영어 1편) - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:49:45Z

3부. 공부는 이렇게 했습니다 7. 과목별 접근법(영어 1편) - 글이 너무 길어져 2편으로 나누어 발행됩니다. 영어라는 과목은 학원을 보내는 경우가 많다. 직접 가르치기에는 부담이 크기 때문이다. 놀이형 영어학원부터 대화 중심의 어학원까지 다양한 선택지가 있기 때문에 아이의 특성에 맞게 고를 수도 있다. 하지만 모든 가정이 그런 선택을 할 수 있는

과목별 접근법(독후감 2편) - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:49:03Z

3부. 공부는 이렇게 했습니다 6. 과목별 접근법(독후감 2편) 3) 3단계 : 이야기를 바탕으로 자신의 생각과 감정을 정리하게 한다. 이 단계에 이르면 아이는 자연스럽게 줄거리를 써 내려가기 시작한다. 이 과정에서 할 일은 크게 세 가지다. (이때부터는 고전의 양이 많기 때문에 소리내서 책을 읽지 않아도 된다.) 첫째, 줄거리를 더 짧고 명확하게

과목별 접근법(독후감 1편) - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:48:44Z

3부. 공부는 이렇게 했습니다 5. 과목별 접근법(독후감 1편) - 생각보다 글이 길어져서 독후감은 두 편으로 나누어 진행됩니다. 먼저 보통 아이들에게 독후감이란, 책의 줄거리를 간단히 정리한 후 자신의 생각과 감정을 덧붙이면 완성되는 작업이다. 줄거리를 잘 모르던 아이들도 선생님의 설명을 몇 번 듣다 보면 어떻게 써야 하는지 금방 익히게 된다. 그

과목별 접근법(과학) - 경계선지능장애 아이를 키우는 부모의 12년 기록과 현실적인 성장 방법

2026-06-18T03:48:28Z

3부. 공부는 이렇게 했습니다 4. 과목별 접근법(과학) 반년 전까지 나는 과학에 대해서 별로 중요성을 느끼지 못했었다. 하지만 한 엄마가 내게 왜 과학은 공부시키지 않냐고 물었을 때 머리를 한 대 맞은 것 같았다. '왜 과학은 공부하지 않았지?' 생각해보니 중학교 과학은 정말 어려워진다. 그런데 초등학교 때 개념을 쉽게 잡아놓고 시작하면 중학교 때